ón en inglés: http://docs.moodle.org/en/Release_notes#Moodle_1.9
y
en
http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=91667

Si necesita más información contacte con nosotros en www.nosolored.com
Actualizado en castellano:

Moodle 1.9

3 de Marzo de 2008

Aquí puede encontrar la relación completa de problemas solucionados en Moodle 1.9 (en inglés).

Características Principales

Completamente reescrito desde cero para velocidad y flexibilidad. El nuevo libro de calificaciones consiste en plugins de informes, de importación y exportación. Hay un número de informes estándar que son útiles para calificadores, alumnos, etc. El informe para calificadores permite utilizar el libro de calificaciones de una forma similar a una hoja de cálculo con edición manual, cálculos, agregaciones, bloqueos, ocultando calificaciones, añadiendo notas textuales y mucho más.
Ahora puede desarrollar una lista de resultados esperados (competencias) y conectarlos a los cursos y a las actividades. Incluso puede calificar contra varios resultados a la vez (i.e. Rúbricas).
La nueva API de Eventos proporciona una vía por la que cualquier código puede "engancharse" a los distintos eventos de una forma clara, acoplándose indirectamente. Es la base del Libro de Calificaciones. Un buen número de eventos en Moodle (como añadir un usuario o un curso) ahora lanzn eventos a los que los desarrolladores pueden engancharse.
  • Mejoras de escalabilidad y rendimiento – Catalyst IT Ltd y Moodle.com
Completa revisión de la implementación de los Roles para un mejor funcionamiento y escalabilidad. Sitios grandes con miles de curoso y usuarios ahora funcionan mucho más rápido, incluso en situaciones de tráfico intenso, gracias al trabajo realizado con los Roles. También se han logrado importantes mejoras en sitios utilizando precompiladores (aceleradores) de PHP y en el código de acceso a todas las bases de datos. Muchas partes de Moodle han sido optimizadas para tener un mejor rendimiento en sitios con muchos cursos y estudiante. El rendimiento se ha incrementado de forma notable.
Moodle 1.9 y el e-portfolio Mahara v0.9 ahora soportan "Single Sign On" – de uno a uno y de muchos a muchos. Los estudiantes pueden mantener su E-portfolios en Mahara.
  • Etiquetas – Luiz Cruz (Google SOC proyecto de Red Social)
permite a los usuarios describir sus propios intereses en términos de etiquetas, lo cual crea páginas de intereses alrededor de esas etiquetas, mostrando información sobre las mismas desde diferentes orígenes.
Permite que las preguntas sean compartidas por todo el sitio, dentro de una categoría de cursos o permanecer privadas dentro de una actividad individual. Más control sobre quién puede hacer qué con cada pregunta. Mejorado el manejo de ficheros enlazados a preguntas.
Es posible introducir y almacenar notas detalladas sobre usuarios individuales (por ejemplo, un profesor podría querer guardar y compartir notas sobre alumnos en su clase).
Los administradores pueden realizar acciones masivas con usuarios, como el borrado masivo de cuentas de usuarios. Ampliación de las posibilidades del cargador de usuarios permiten la creación de campos de usuario basados en plantillas.
Bonitos y redondeados (en todos los navegadores).

Otras mejoras importantes

Nuevo soporte para agrupaciones (grupos de grupos) qur fue añadido brevemente en la versión 1.8 (y eliminado porque su implementación no era suficientemente robusta). Las actividades y los recursos se pueden asignar ahora tanto a grupos como a agrupaciones.
Integrada una nueva versión de "Single Sign On" utilizando NTLM, originalmente por Dan Marsden.
  • Nuevos ajustes de temas:
    • Temas por categoría – ahora es posible definir temas en una categoría y estos serán utilizados en todas las sub-categorías y cursos.
    • Orden de los temas – un nuevo ajuste $CFG->themeorder que permite definir la prioridad de los temas de mayor a menor.
  • Posibilidad de controlar la visibilidad de los bloques con los Roles
Un nuevo permiso moodle/block:view ha sido añadido y permite controlar qué usuario puede ver qué bloques desde el sistema de Roles. Esto permite que ciertos bloques se oculten a usuarios invitados, por ejemplo. Vea Escondiendo bloques a algunos usuarios.
  • Soporte Oracle – Catalyst Ltd, USQ
Mejoras significativas en el soporte de Oracle, escalabilidad y rendimiento.
  • Numerous admin settings fixes and improvements – Moodle.com
  • More robust block and module uninstalling – Moodle.com
  • cURL is used for component downloading, SOCKS5 proxies and user/password proxy authentication supported, fopen() not used anymore
  • Completed course reset implementation – Shamim Rezaei, Moodle.com
  • Rewritten IP lookup – for lookup used either NetGeo server or local GeoIP database, visualized with static world image or Google Maps – Moodle.com
  • Terms used for each role can be redefined in each course (like before Moodle 1.7)
  • Installer improvement – when upgrading Moodle, a page is displayed showing all modules installed on the site and highlighting any non-compatible contrib modules – Moodle.com
  • Statistics performance improvements and bugfixing – Moodle.com
  • Language translation tool improvements – ability to translate non-standard modules, GUI changes, capabilities support

Mejoras en los módulos

  • Mejoras en los cuestionarios/preguntas:
    • Mejoras en el banco de preguntas (ver arriba).
    • Los cuestionarios se visualizan en la página "Mi Moodle" (implementado por Stephen Bourget y Tim Hunt.)
    • Un cuestionario puede ahoraenviar correos cuando es realizado – una confirmación al alumno, una notificación a todos los profesores, o ambos. (Implementado por Graham Miller de Web Enhanced Solutions y Tim Hunt.)
    • Tipos de preguntas de terceras partes ahora pueden implementar Moodle XML y otros formatos de importación / exportación. (Implementado por Howard Miller.)
    • Gift Import/Export format can now handle Essay and Description question types.
    • Algunas mejoras menores en la apariencia de los cuestionarios. Vea MDL-10374 para más detalles. Diseñadores de temas, por favor, fíjense.
    • Las preguntas de elección múltiple muestran la retroalimentación de todas las opciones a los alumnos en la página de revisión, cuando el intento ha finalizado.
  • Mejoras en los foros:
    • Importantes mejoras de rendimiento en el cron y en la interfaz de usuario – Moodle.com
    • Posibilidad de selecionar el tipo de agregación (p.ej.. suma, máximo, mínimo, media, o cuenta) para las valoraciones de las aportaciones a los foros. Vea MDL-3942 para más detalles.